Bruner

• destaca o processo da descoberta, através da exploração de alternativas, e o currículo em espiral:

  • ver o mesmo tópico mais de uma vez e em diferentes níveis de profundidade e em diferentes modos de representação

• “ a descoberta de um princípio por uma criança, é essencialmente idêntica - enquanto processo - à descoberta que um cientísta faz em seu laboratório”

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